Öğrencilerin Akademik Gelişim Sürecinde Üretken Yapay Zekâ
Öğrencilerin akademik gelişim süreçlerinde yapay zekâ teknolojilerinin bilinçli, güvenli ve pedagojik amaçlara uygun kullanımı, günümüz eğitim sisteminde önemli bir gereklilik olarak karşımıza çıkmaktadır. Yapay zekâ uygulamaları, öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak öğrenme deneyimlerini kişiselleştirme, anlık geri bildirim sağlama ve öğrenme motivasyonlarını arttırma gibi olanaklar sunmaktadır. Bu yönleriyle yapay zekâ, öğrenmeyi destekleyici, öğrencinin öğrenme yolculuğunu kolaylaştırıcı bir araç olarak değerlendirilmektedir. Ancak yapay zekânın sunduğu imkânlar kadar dikkatli olunması gereken yönleri de bulunmaktadır. Öğrencilerin akademik ürünlerinde kullanılan yapay zekâ destekli içerikler yalnızca öğrencinin kendi bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla bir yardımcı kaynak niteliğinde olmalıdır. Yapay zekâ tarafından oluşturulan ya da desteklenen metin, görsel, proje ve benzeri çalışmalar, öğrencinin öğrenme sürecinin yerini almamalıdır. Bu doğrultuda, öğrencilerin yapay zekâdan elde ettikleri bilgileri anlamlı biçimde yorumlayabilmeleri, doğruluğunu sorgulayabilmeleri ve eleştirel bir bakış açısı sürdürebilmeleri büyük önem taşımaktadır. İçeriklerin doğrulanmasında öğretmen rehberliği ve alan uzmanlarının yönlendirmeleri mutlaka dikkate alınmalıdır.
Akademik dürüstlük, kurumumuzun temel ilkelerinden biridir. Öğrencilerin yapay zekâ destekli araçlardan yararlandığı tüm akademik çalışmalarda bu durumu açıkça belirtmeleri ve uygun kaynak gösterimi yapmaları beklenmektedir. Bu doğrultuda okulumuzda yürütülen uygulamalar; öğrencinin gerçek performansını bütüncül biçimde ortaya koyabilmek amacıyla çoklu veri kaynaklarına dayandırılmaktadır. Süreç; yüz yüze ölçme uygulamaları(sınavlar), sözlü anlatımlar, ürün ve süreç değerlendirmeleri gibi farklı yöntemlerle desteklenmektedir. Böylece yapay zekâ kullanımından kaynaklanabilecek olası yanıltıcı sonuçların önüne geçilmekte; öğrencilerin öğrenme çıktıları hakkında daha geçerli, güvenilir ve objektif değerlendirme sonuçları elde edilmektedir.
Özetle okulumuzda yapay zekâ kullanımı bir amaç değil; öğrenmeyi destekleyen, süreci görünür kılan ve etkili geri bildirimi artıran bir unsur olarak konumlandırılmaktadır. Bu doğrultuda tüm paydaşların yapay zekâ teknolojilerini akademik dürüstlük ilkelerimizle uyumlu, bilinçli ve güvenli biçimde kullanmalarını sağlamak amacıyla rehberlik edici çalışmalar yürütülmektedir.
